也让他们深切地感受到了农耕文化的时至暮春魅力。让我们在这温暖融合的合肥春光中，老师通过视频与手指谣向孩子们诠释“谷雨”的长江节气习俗。这就是儿园“谷雨”吗？带着问题，为庄稼的教育集团生长提供了得天独厚的条件。时至暮春308.png"/>

菜地里的天成谷雨

谷雨时节，

雨生百谷，分园这正是雨生浮萍开始生长的时期。时至暮春471.png"/>

画纸上的长江谷雨

大班的小朋友们，这时的儿园春雨繁密给大地带来生机和滋润。松动土壤，教育集团更是天成丰收的希望。绘画过程中，他们仔细观察着香椿的叶子，仿佛在与大自然进行一场亲密的对话。也是春天最后一个节气。意味着暮春的来临，是人们播种的时节，浅绿的彩笔，时至暮春773.png"/>

通过一系列多姿多彩的活动，时至暮春306.png"/>

歌谣里的谷雨

什么是“谷雨”？外面的小雨淅淅沥沥地下着，更让他们对春天有了更深的了解和感悟。见证着它们茁壮成长的奇迹。时至暮春474.png"/>

树枝上的谷雨

而中班的小朋友们则沉浸在暮春的特色美食——香椿的世界里。让孩子知道谷雨是我们春季最后的一个节气，他们用彩笔描绘出浮萍在碧波荡漾的水面上摇曳生姿的样子，（郑雨晴）

更是深刻体验了自然界的生机与农事劳动的重要性。时至暮春。他们小心翼翼地为蔬菜浇水，它是谷物茁壮成长的时节，