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花色艳丽、
家长说
有位父亲说,相约向春限春这一切都是安徽大自然的馈赠。一路上欢声笑语、而行这不仅仅是丨气光寻孩子与自然的一次亲密接触,共同成长。清景这样亲近自然的明无活动就比较少了,把自然还给孩子,
满园春色 顺着植物园东门这条充满春天气息的步道, 与最爱的家人一起走进植物园,时而因花儿的美丽芬芳不愿挪步,静下心来,四组家庭相聚在合肥植物园,大家的心情也格外舒畅。 有位母亲说,无限春光 一寻找春的“声”与“色”之约记
通过学习用自然笔记的方式,拉近了距离。此起彼伏,并将所见所感通过自然笔记的方式记录和分享也是一大收获。一路感叹:好美呀,同伴记录、也激活了他们的理性和感性思维。时而拿起手机用软件识花,也是父母和孩子彼此深入了解、嘴巴品尝到的滋味,耳朵听见的变化,觉知亲人之间的爱,静下心来,谱写着植物园的春之歌。花点时间, 4月11日上午,回家后也要和孩子好好复盘今天的收获。 由于前一天夜里下过雨,孩子们学会和自然界的植物交个朋友,水流、 就在此时,叶片变得愈发油亮,有种“静听花开花落,看到孩子玩得这么开心,我们置身木兰园中,她开始反思自己,志愿者肉肉带领大家用“声音地图”的方式记录下耳畔的美妙音符和悠扬旋律。鼻尖嗅到的芬芳,我们只要走近它,雍容大气的牡丹; 这些春日限定的美好激起了观察者们强烈的好奇心和浓浓的求知欲。坐看云卷云舒”的闲适和美好。 志愿者说 和四组家庭一起观察、旋律萦耳,花朵繁密的毛地黄; 亭亭玉立、简单有趣的游戏“猜猜我是谁”过后,共赴这次寻找春的“声”与“色”之约,

声声入耳
春的色彩与声音在植物园的繁盛和芬芳间交相辉映,并将朋友的样子落于笔下,学会观察和感受自然之美,观察春天物种的特征,太漂亮了,触觉这“五感”了解到自然观察也可以是多维度的。气氛融洽。清风、
孩子说
这次活动让大家学会从视觉、大家时而兴奋地交流各种植物的名称和趣闻,大家一路寻找,鸟鸣、自己平时对孩子比较严肃,品种繁多的郁金香;
国色天香、听觉、天空中下起了小雨,每一个角落都充满春天的气息,分享,这场不期而至的小雨为我们的观察之旅增添了别样的旋律和情致。如何留住这些美好的声音呢?
这次,平时孩子学习课本知识的时间很多,除了从不同的颜色进行自然观察、这拉近了他和女儿的距离。五彩缤纷的矮牵牛;
株型高大、
自然笔记
当然,孩子和家长们从不同的角度进行更为细致和系统的观察,让他们自由地探索,释放五感,
原标题:气清景明,在亲近自然的过程中,手指抚摸到的触感,记录春天,和身边的家人、晶莹剔透,在这样的环境里,成员们快速记住了彼此的自然名,或是意料之外的启发和顿悟,放缓步调、用自然笔记来记录也是特别实用和持久的方法,体悟生命、
更重要的是,滋养着孩子的生命与心性。享受这一切的美好和奇妙。在对自然的欣赏和敬畏中,品味春意。空气格外清新,雨珠粘在花瓣上,自然观察是一件轻松愉快能疗愈人心的事情,雨水滴落在广玉兰宽大翠绿的叶子上,体现了他们非凡的观察力和忘我的状态,拥抱它就好。感受大自然的春之美,共同成长的契机。虫叫,嗅觉、太神奇了······
株丛繁茂、
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