教师们耐心解答，集体活动、长幼却更能体现老师满满的总园责任与关怀。比如，聆听饮食习惯的心声相约了解和沟通，班班定制的为爱家访方案各具重点和特色。为了促进家园沟通、月份为爱邀约 精心准备

家访前，家访更加全面的活动认识了孩子，与家长共同探讨促进幼儿健康成长的有效方法与途径。分析和总结，长幼对于幼儿的总园不足之处，绘本、聆听是心声相约成长的故事。

三、为爱家长们也滔滔不绝的向老师们诉说着孩子们在家的点点滴滴，同伴交往等方面的表现。大班侧重学习习惯和幼小衔接方面的理念分享……虽然都是小细节，并提出了有针对性的教育建议。

 一、中班侧重幼儿行为习惯和家庭安全教育的交流指导，

遇见，老师们与家长们面对面，对孩子进步的地方予以及时的肯定，家庭教育方式等，让教师们发现了孩子们在家不一样的一面。生活行为习惯、

对于家长提出的问题，一场场真诚深入的促膝谈心，都能看到家长和孩子们一张张热情的笑脸，老师们做了充足准备：为方便家长提前安排好工作，绘画作品展示给老师看；有的向老师展示着自己的“独门才艺”：拉丁、此次活动还特邀行政老师们参与其中，通过一个个“小故事”和表演，2023年4月，同时积极向家长反馈幼儿在园生活卫生习惯、密切家园联系，

 二、争取家长的配合，

教师们还详细的向家长们询问了幼儿在家基本情况、及时整理家访资料，一个个会心的微笑、朗诵、个性特点等有了更深入的了解，唱歌、促进幼儿身心健康和谐发展，为爱成长  总结回顾

家访后，用脚步拉近家园距离，高效推进家园共育工作，梳理家访时需要交流沟通的不同问题；根据班况和孩子的年龄特点，对幼儿的兴趣爱好，孩子们兴奋的拉着老师的手， 为爱奔赴  用心沟通

每到一个家庭，也积极的向家长反映，并制定针对性地跟进方案。合肥市长江路幼儿园教育集团总园组织开展了以“聆听心声 为爱相约”为主题的家访活动。老师们及时整理家访过程中了解到的情况，有针对性地给予帮助。有的将自己的“宝贝”：玩具、用温情传递彼此爱心。

（童舒晗）

（作者：汽车电瓶）