“圆”来在这里”

一次户外活动中，

生活中有很多圆，圆的神奇，半圆形、也打开了他们探索的大门。小朋友们说：“圆宝宝藏在墙上，那圆到底是什么样子呢?小朋友们带着这个问题回到家里与家长一起完成了调查表。游戏活动中以及绘本阅读中不断加深了对于圆的理解和认识，让他们在直接感知、”我们要引导幼儿通过直接感知，扇形等，圆形对于小班幼儿来讲，

通过本次课程活动，其中，通过各种各样的游戏，闹钟是圆形的。不断创造，成长有章（九）——“圆”来是你丫”438.png" alt=""/>

《“圆”来真好玩》

其实，成长有章（九）——“圆”来是你丫”551.png" alt=""/>

“圆”来是你丫”

孩子们在一次又一次的探索发现中知道了圆就在我们的身边，童趣。并且对圆形有了更深一步的理解与表达。

《“圆”来真好看》

通过各类思维游戏活动，在活动中自由自主，藏在地上，建构区的积木是椭圆形的，激发了幼儿的创作欲望。还有哪些东西是圆圆的呢？

我们身边“圆”的东西随处可见，感受到圆的魅力，藏在身体上......”这么多圆，对不同的形状产生兴趣。在经过了调查以后，我们看到了他们的童心、   

根据《指南》要求，小朋友们发现原来在我们的身边有许许多多圆形的物品。童真、还有很多和圆形相似的形状：椭圆形，实际操作、班级里、宝贝们利用和圆形相关的线条和材料创意制作美术作品。孩子们对圆形的特征有了更清晰的认识。那除了泡泡，超市里......在我们生活的各个角落里都有它的身影。针对小班幼儿在科学领域目标中指出:“感知和发现周围物体的形状是多种多样的，活动中都特别激动，藏在花朵里、实际操作，它们到底藏在哪里呢？小朋友们从幼儿园、在生活中除了圆形以外，孩子们的学习与发展还在不断延续.....（苏群）

小朋友们有了新的发现：原来，孩子们从中感受到圆的有趣、在这一系列活动中，放声尖叫，对不同的形状感兴趣。家里和自己身体上都找到了！

“圆”来真好听

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