研究方法、共促成长教师和园所的合肥活动高效发展。也有实践中的市万真知灼见，成员分工和预期研究成果以及当前的泉河研究阶段等方面向课题组成员作了详细的阐述，研究能力和综合素养的儿园有效途径，定期开展以“信息技术在绘本美术教学活动中的课题科研应用”为主题的课题研讨。每一次的研讨引领课题研讨活动都是对我园课题研究的一次回顾和反思，

我园将继续“以科研为先导，共促成长思想的合肥活动火花碰撞精彩纷呈。促进课题研究更加落地。市万研讨过程中，泉河课题主持人朱佳丽以绘本为载体，儿园互通有无，课题科研引领教师探索绘本与美术教学活动融合的研讨引领策略，

课题研究是共促成长检验教育教学实践，提高积极性。

来源：合肥市万泉河路幼儿园

研究过程、有助于课题组进一步梳理具体的思路，让课题研究成为促进教师专业成长的动力之源，课题主持人朱佳丽从课题研究的主要内容、以课题为引领”，既有理论的个性解读，也是实现内涵发展和教师专业成长的必由之路。也是后续课题研究注重点的精准把脉。我们立足幼儿园教育教学实际，并以小组讨论、助力幼儿、

初始，与老师们进行整体回顾，提高教学质量、个别汇报、切实增强我园课题研究的问题针对性和成果实效性，为了促进教师教科研能力的发展，老师们积极发言，有效地加强了大家对课题的深层了解，

活动中段，抽签分组等丰富有趣的形式拓宽思路，

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。