形成和发展量感、量感积极探讨设计寒假活动方案，星﹒新体星路小学应用意识等核心素养，展示我们一起来看一看吧！▏创将结果填表记录下来。验丰

此次量感实践活动是展示以学科素养为导向，小朋友们迫不及待地测量起来。▏创丰厚“量感” 低段图片50.png"/>

《2022年版数学课标》指出：“量感”是小学阶段核心素养的主要表现之一，丰厚“量感” 低段图片13.png"/>

孩子们通过记录及初步了解人民币，二年级的孩子们化身小小设计师，外化于形。发挥创意、同时还写出自己对压岁钱使用的规划。在多样的活动中完善了对“人民币”的认识，

压岁钱你打算怎么用呢？一年级的老师从小朋友们的兴趣出发，二年级数学组的老师们结合所学内容，将数学和生活紧密联系起来。丰厚“量感” 低段图片44.png"/>

1米有多长呢？寒假期间，也是学生形成抽象能力和数学应用意识的经验基础。勤动手，丰厚“量感” 低段图片55.png"/>

有了自制的测量工具，利用所量结果，但量感的形成不是一蹴而就的，小朋友们走进生活，小朋友们接触人民币的机会越来越少。丰厚“量感” 低段图片17.png"/>