红星路小学数学教研组勤耕不辍，这个过程中，星﹒画出了自己的展示▏抓展示所思所想。掂一掂，牢实红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，践活究的假期引导家长关注学习过程，动玩接着，出量彩基评价的感精主体更加多元，孩子们选了几种食物，于课最后，题研自省级课题《《核心素养视域下量感培养的年级教学策略》开题以来，发展学生们的数学实践数学核心素养，写下了数学日记，活动很多学生收获颇丰，还提升了动手操作能力，星﹒多元主体性评价，走进超市，学生的体验更为丰富。寻找生活中“千克”和“克”。
四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，发挥创意自制了一个1升的量杯，10克黄豆有多少粒，孩子们还借助生活中的物品，
其中，开展多样的研究活动，激发他们的学习兴趣，记录在探究单上。并估一估果蔬的质量，他们先是和家人走进超市，学生们结合自己的生活和感受，又称了一称，学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，三年级学生利用假期，找出重1克的物品，数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。孩子们记录不同物品的净含量，他们先是来到超市自选果蔬，精心制定了丰富有趣的寒假量感主题实践活动。它既充实了孩子们的假期生活，开展了“小容器大世界”的活动探究，并绘制了精美的数学手抄报。估计1千克各有多少个，还用这个自制的“量杯”量了很多家里的物品，关注孩子健康的发展。为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，激发学生的兴趣和潜能。
“体验式”实践活动已经成为数学教学的重要组成部分，我们将创建完善的过程性评价、在活动中深化，再称一称、10克绿豆有多少粒。孩子们不仅将自己的知识与活动结合，并选择用文字纪录下来。让学生在生活中体验，在超市中，绘制了手抄报，从而培养量感，调动家长和孩子一起参加活动，（赵情）
帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，数一数。关注习惯养成，
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