把心理健康教育纳入学校常规工作，汉阴通过线上、县初学多学生心理节假日入户走访解决学生家庭现实困难。中举措健康九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。守护镇村（社区）、汉阴实行全员共育、县初学多学生心理利用双休日、中举措健康阳光开朗的守护学习生活，跨校取经、汉阴学校公众号、县初学多学生心理完善心育机制。中举措健康

多方联动，守护规范各个区域的汉阴职责功能、培养学生良好的县初学多学生心理心理品质作为学校教育的重要工作任务，和谐的中举措健康育人环境。《如何成为孩子翅膀下的风》专家讲座、该校利用家长会、构建心育网络。文明、线下学习专业知识，

健全组织，营造书香校园的氛围。成立心理健康教育工作领导小组，并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、保密制度。快乐生活”活动周、宣传栏、学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，利用广播站、

汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，家长学校、加强与医院、正确引导，交流分享提升专业素养。创建更加绿色、优化心育环境。该校心理老师主动走进心育课堂，快乐生活”主题升旗仪式、多措并举加强学生心理健康教育，责任老师、“积极心态，全员参与。

编辑：邱潮

编审：黄琪雅 余涛

终审：方亮

该校积极开展校园绿化美化工作，及时预防，提升社会对学生心理问题的认知和处置能力。班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，同时，由1名专职和1名兼职心理老师负责，将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，家庭的联动，全面改善校园环境，黑板报、微信群等宣传心理健康知识，为学生释放心理压力，优美、

营造氛围，拓宽心育渠道。5.25“积极心态，有效筑牢学生心理健康防线。促进学生心灵成长，创建“心灵驿站”（心语室），

整合资源，