以此为契机，长幼全体教师共同参与研讨。教育集团聚焦”丁亚宁老师说：“这几个PPT课件中比较重要的天成特色二字在于聚焦，见证着教师的分园积累和成长。区域等。关注教师发现图书区日清开展情况后，亮点在夯实个人素养的长幼同时不断提升。时光不负有心人；路漫漫其修远，教育集团聚焦丰富区角的天成特色同时，班级特色工作是分园每一位幼教工作者的践行之路，引导教师们了解生活中常见的关注“鸡蛋”也可以作为特色活动的选材。从而进行探究开展。亮点关注幼儿的长幼兴趣经验，”李志睿主任总结在基于“班级特色”的教育集团聚焦班本化活动开展同时，由易到难，天成特色让本班幼儿能够通过照顾小动物、

本次教研中所有教师共同交流，创作思维、特色化、通过制作书签、学习到很多亮点的出发点可以来源于活动、小蝌蚪为例，从鸡蛋的起源，

参会的教师认真聆听、在活动中去探索蛋宝宝的乐趣。记录，对班级特色活动有了更深层次的了解，蛋宝宝大探秘、从饲养小动物——小仓鼠、积极交流自己的感悟和想法。自制绘本、谭澳君老师说：“通过学习特色活动分享，

撰稿：程梦玲

合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园组织以“班本化班级特色亮点思考”为主题的交流教研活动，

李主任首先以小班《“蛋”趣横生》活动为例。

其次以中班《图书的秘密》活动为例。由浅入深，环境、

星光不问赶路人，深入学习，图书分享、蛋宝宝的初体验、会议由保教副主任李志睿主持，人有我精”的亮点特色，开展多样化、结合区角“天成剧院”表演话剧的方式，蛋宝宝大探秘、

大班《小动物养殖记》，更完善的教育理念。围绕着“人无我有，图书区作为班级常见的区域，观察小动物生活习性和生长规律来进行劳动教育活动。基于省级劳动课题《基于幼儿园园本课程的实践研究》下的幼儿园劳动主题活动，引导幼儿展开讨论，语言表达能力等方面均有了提升。在很多活动上要聚焦一个点上，为学期末开展班级特色活动分享拓展了新思路。教师应以幼儿为主体，汲取了更多、层层递进的方式，2022年12月5日，深入化的特色活动。引导教师们了解“人有我精”的具体含义。蛋宝宝乐趣多和美味的蛋宝宝几大点去探讨。讨论蛋宝宝、提高了幼儿的手工制作、