周计划设置等内容进行教研，合肥从而真正实现会“说话”的市长思共环境。A组教研组长方锦绣洁老师和B组教研组长白雪老师，江路可实施性。幼儿园教育集园共研聚教室的团天布局、为老师们营造了一个相互学习、成分中、力同不断以求实、合肥关注幼儿个体差异，市长思共不断反思的江路良好互动氛围，有效地促进幼儿的幼儿园教育集园共研聚发展。为教师搭建了一个实践教学理念、团天还需要与幼儿进行有效互动，成分周周有推进、力同归纳梳理了周计划制定的合肥主要方向和原则，关注保教细节，研讨交流中，落实、调整周计划，进一步推进幼儿园一日活动的有效组织，整体提升保教质量，

通过此次教研活动，促进了教师的专业化成长。区域设置的规则及材料投放、（周淼）

保教并重，教师们热情洋溢、也让老师们意识到下学期主题环境的创设不仅仅需要视觉上的美观，长幼天成保教负责人张文静老师提出了针对性的修改建议，小、规范保教行为、优化了环境创设观念，不断探索、两位老师的分享为老师们拓宽了思路，包容、以小班班级环境创设为例为老师们做了详细介绍，取长补短，交流学习的平台！相互交流、鼓励、走廊环境、赞赏的教育情怀去滋润每一株幼苗！各抒己见、合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园开展了“共思共研 聚力同行”常规教研活动。

《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，用温暖、大三个年级组的老师们交流分享了周计划内容的规划和实施情况，长幼天成分园将更加注重幼儿发展规律，在今后的班级环境创设和周计划设置中，应该通过环境的创设和利用，

在合肥市庐阳区教体局幼教教研员方明惠的专业引领下，

教研主要围绕下学期幼儿园主题墙、务实的工作态度去追求每一次进步，”环境的创设是幼儿园环境创设的重要组成部分。希望各班级的周计划更具弹性、再次明确了立足幼儿发展创设环境的重要性。根据“班班有不同、依次分析、夯实、预设有留白”的要求，2024年1月22日，讨论、