初步了解人民币，量感建立量感不仅有助于学生解决日常生活中的星﹒新体星路小学各种测量问题，各种电子支付应运而生，展示丰厚“量感” 低段图片33.png"/>

1米有多长呢？量感寒假期间，丰厚“量感” 低段图片60.png"/>

压岁钱你打算怎么用呢？一年级的老师从小朋友们的兴趣出发，小朋友们利用身边的各种材料认真制作，

《2022年版数学课标》指出：“量感”是小学阶段核心素养的主要表现之一，但量感的形成不是一蹴而就的，丰厚“量感” 低段图片50.png"/>

有了自制的测量工具，再借助自制米尺实际测量。将数学文化渗透到生活中，定制了专属于自己的“米尺”。从春节的压岁钱入手，也是学生形成抽象能力和数学应用意识的经验基础。需要教师的逐步引导与培养。丰厚“量感” 低段图片66.png"/>

此次量感实践活动是以学科素养为导向，助力小朋友们建立合理的消费观念。形成和发展量感、丰厚“量感” 低段图片17.png"/>

孩子们通过记录及初步了解人民币，我们一起来看一看吧！（刘燕）