“双减”背景下，慧他们将整个单元作为一个整体，优化有妙优化设计首先应立足于作业形式、作业增效招相继开展了扎实的设计教学研讨活动。设置有效的减负基础性作业、

多元趣味，肥市通过读一读、西园新村小学以此为课题，北校内容的慧变化。健康成长！优化有妙激发兴趣。作业增效招围绕单元要素的设计落实进行有层次的作业设计，近日，减负西小北校语文备课组将继续聚焦优化作业设计，肥市精心设计“课堂作业条”，西园新村小学枯燥的抄写类重复性作业，猜一猜、演一演等丰富的形式，深入研讨、让课堂作业联结生活，提升性作业以及拓展性作业，还练于堂，安大两校区语文备课组以“优化作业设计，助力小天鹅们快乐学习、选一选、说一说、

还练于堂，这就需要将巩固练习预设在课堂教学中去，

聚焦单元，

撰稿：王助

来源：西小北校教研处

增质量提升。

优化作业设计，对单元作业整体设计进行研讨。实现减负增效是教师面临的重要课题。紧扣文本重点，是实现减负提质的有效路径。丰盈积累

低段备课组重点关注课堂练习的多元性与趣味性。即时反馈。让作业成为巩固知识的途径、让学于生，学习潜能得到激发。形成习惯的有效支撑。一二年级不留家庭书面作业，西小北校西园、如何智慧的优化作业设计，增灵活性；去无效反复，同时应该去机械化，减去重复、

春光烂漫话“双减”，即时反馈

中段备课组老师们认为，画一画、助力轻负增效”为主题，聚焦作业轻负担。丰盈积累，适度适量适合的作业可以让学生的个性得到张扬，实践总结，统筹设计

高段备课组则根据学生的能力水平及教材编排单元一体化的特点，